מחדשים את הסיפור החינוכי – ישיבת הועדה הציבורית
משתתפים :
פרופ' יולי תמיר – יו"ר הועדה הציבורית
אופיר ליבשטיין – ראש המועצה
לילך שיינגורטן – מנכ"לית המועצה
ליאור ניסקי – מנהל האגף האסטרטגי
יגאל דדיה – מנהל מחלקת חינוך
עדי רום – מנהלת המתנ"ס
תהילה רביבו – מנהלת המחלקה לשירותים חברתיים
מזי אילון – פרויקטורית
נתן רובין – מכון מנדל
אבי רחף – נציג פורום הורים, חטיבה עליונה
משה קפלן – מנהל קהילה, מפלסים
מיטל רגב – יו"ר ועדת חינוך, ארז
יהלי אוחיון, נציג נוער
מירה שטהל – נציגת מליאה, כפר עזה
נעדרים :
מיה ברעם, נציגת נוער
נציג יכיני
סיון יונגרמן – נציגת פורום הורים, ביה"ס אלונים
לירון יפה – נציגת פורום הורים, ביה"ס קשת
בועז רואימי – נציג פורום הורים, חט"ב
נילי סיגל – מנהלת חינוך, רוחמה
עיקרי הדברים :
אופיר ליבשטיין : אנו נמצאים בתוך תהליך מורכב ואמיץ בתחום החינוך. זה מאוד משמעותי וחשוב. אנו אחרי חודשיים של מפגשים עם התושבים, מפגשים במהלכם הצוות האסטרטגי פגש כ – 400 תושבים וצוותים מכל היישובים והמסגרות. במפגשים אנו הזמנו את הציבור לפתוח את המכאובים ולהאיר את הנקודות שצריכות שיפור. זה לא פשוט אבל אין ברירה. לצד התהליך האסטרטגי אנו מתקדמים כל העת במקביל בתחום – קלטנו מנהל מחלקת חינוך חדש, מנהלת מתנ"ס, צמצום מספר התלמידים בבתי הספר ובכיתות, שינוי היחס בין תלמידי שער הנגב לתלמידי חוץ וגם שיפור משמעותי באחוז הזכאים לבגרות.
אני מודה לצוות האסטרטגי ולכל החברים בוועדה פה ובצוותים השונים על העבודה ועל ההירתמות.
ליאור ניסקי : הצגת התהליך האסטרטגי (מצ"ב המצגת) ונתוני הסקרים שהתקבלו מהצוותים החינוכיים. (לחצו להורדת המצגת)
יגאל דדיה: מציג את תמצית הדברים שזוקקו מהמפגשים ביישובים :
הסיפור שלנו
· היסטוריה של "דור המייסדים", חלוצים וחקלאים
· גאים וממשיכים את הסיפור החלוצי בדגש קידמה חקלאות וחדשנות
· חלוציות וחוסן בקו ההגנה קדמי, השער לנגב.
· מגורים קהילתיים, חיבור אנושי במרחב כפרי
· זהות מועצתית לצד גאווה ישובית
ערכים חינוכיים (בחלוקה לשלושה מעגלים – קהילה, חיבורים, פרט)
קהילה
קהילתיות
שותפות
ערבות הדדית
מעורבות חברתית
אהבת הארץ
חיבורים
הקשבה
קבלת האחר
כבוד לזולת
אהבת האדם
פרט
אותנטיות
בטחון ומסוגלות
עצמאות
הגשמה
מצוינות
יצירתיות
אתגרים חינוכיים (בחלוקה לשלושה מעגלים – רצף חינוכי, שיפור והרחבת מענים, יצירה ועשייה משותפת). האתגרים נגזרים מהמכאובים ונקודות החולשה שעלו בבירור במפגשים ביישובים ובשיח עם צוותי החינוך לצד הנתונים הכמותיים.
רצף חינוכי
חיזוק מנהיגות ודרך חינוכית
שיפור תקשורת זמינות ושקיפות
חיזוק אמון הציבור והצוות במערכת החינוך
שימור ופיתוח אנשי חינוך טובים במערכת
שיפור והרחבת מענים
שימור ופיתוח אנשי חינוך טובים במערכת
מתן מענים דיפרנציאליים
חיזוק מוגנות ובטחון במערכת החינוך
יצירה ועשיה משותפת
ייעול המבנה הארגוני והתיאום במערכת החינוך
חיזוק תיאום וסנכרון בין המסגרות/ מענים
הגדלת משאבים בחינוך בכל הגילאים
התייחסויות :
יהלי אוחיון (תלמיד כיתה י' ממפלסים, נציג הנוער בוועדה) :
אני רוצה לשתף קצת מהדברים שמטרידים אותנו התלמידים :
· השכלה פיננסית – אין מספיק הכנה לחיים ולעולם האמיתי.
· כלים וכישורי חיים – מעבר ללמידת חומרי הלימוד. למשל – אקסל, מחשבים, איך למצוא מידע ברשת, בחירת מקצוע
· כתובת לימודים ורגשית עבור הילדים – בקורונה זה התעצם עוד יותר. נדרשת כתובת ברורה ומשמעותית עבור הילדים.
· חשש מביטול ההקלות למי שעולה עכשיו ליא' – למרות שלמעשה הם נפגעו השנה בגלל הקורונה וזה צפוי לבוא לידי ביטוי בבחינות הבגרות בשכבות יא' – יב'.
· יותר שיעורי ספורט – השנה לא היה, גם כשחזרנו לבית הספר.
· היה רצון "להספיק" את כל החומר אז רצו איתנו כדי שנספיק הכל אבל למעשה לא באמת למדנו רק סימנו וי.
· שמח על המגוון החברתי והשילוב של ילדי לכיש בתיכון, מכיר קולות אחרים אבל באופן אישי שמח מהמצב כיום.
דיון
תמצית הדברים שנאמרו באופן שמבטא את הגישות השונות שעלו במהלך הדיון בנושא אינטגרציה והחיבור בין תלמידי שער הנגב לתלמידי הרשויות השכנות
יולי תמיר:
יש פה מצד אחד ערכים של קהילה, קבלת האחר ואהבת האדם ומצד שני יש פה בעצם החלטה על צמצום מספר ילדים מרשויות אחרות מבית הספר התיכון. יש פה בדלנות שלא תורמת לאקו סיסטם החינוכי. באופן אישי זה מנוגד לתפיסה שלי ובעיני זה לא נכון.
אופיר ליבשטיין:
מדובר בחלק מתמונה רחבה יותר – יש פה בית ספר שהוקם להכיל בין 900 ל 1200 תלמידים וכיום הוא מכיל למעלה מ 1400 ילדים. בנוסף שער הנגב צמחה בעשור האחרון, כמעט הכפילה את עצמה. במפגש בין הצורך לתת מקום לילדי שער הנגב לבין התאמת מספר הילדים בבית הספר למה שהתשתיות יכולות לקלוט – ישנה בהחלט עדיפות לילדי שער הנגב.
לילך שיינגורטן:
צריך להפריד בין הגידול במספר ילדי שער הנגב לבין השיח כפי שעלה מהדברים של יהלי אמר. אסור שיהיה שיח של אנחנו והם.
יגאל דדיה:
יש מאמץ רב וחשיבה על נושא החיבורים והאקו סיסטם האזורי החינוכי. בשנה הבאה יש פרויקטים משותפים מתוכננים עם רשויות שכנות ועם החברה הבדואית בנגב, מעורבות קהילתית ועוד.
תהילה רביבו :
צריך לראות איך מייצרים בעניין הזה דיאלוג עם בני הנוער שלנו. מה הסיפור שהנוער יספר לעצמו.
דיון – ערכי שער הנגב
ערכים נבחרים – סבלנות, חיבור למקום, הקשבה, להיות בן אדם, מנהיגות ומעורבות.
דיון – אתגרים בתיעדוף גבוה
חיזוק מנהיגות ודרך חינוכית, חיזור אמון הציבור והצוות במערכת, חיזוק המוגנות והביטחון במערכת החינוך, הגדלת משאבים, חיזוק התיאום והסנכרון בין כלל המסגרות.
יולי תמיר :
צריך ללמד איך ללמוד. לא לקדש את תעודת הבגרות והציונים אלא את תהליכי הלמידה. לחזק את הכלים ולהכין את הצוותים והנוער ללא נודע – לתת להם כלים להתמודד עם הלא נודע. החינוך הקיבוצי פעם הצטיין בזה – קידש את תהליכי הלמידה והחשיבה ולא את ההישגים בקצה. ללמד על אחריות חברתית מתוך עשייה, אני חוזרת לנושא הרשויות השכנות – אם התקבלה החלטה על יציאה הדרגתית של התלמידים מבית הספר, אז להתחיל לייצר שותפות עם בית הספר החדש בלכיש, שותפות אסטרטגית וחיבור גם בין הצוותים ובין הילדים.